씨나락 스토리텔링 연구소

현장체험학습 보고서 1. 학습 일시 및 장소 학습 일시: 학습 장소: 2. 참여 학생 정보 학생 이름: 학년: 반: 3. 학습 목적 학습 목적: 4. 학습 내용 학습 내용: 5. 체험 결과 및 인상 깊은 점 체험 결과: 인상 깊은 점: 6. 학습을 통해 얻은 교훈 또는 배운 점 교훈 또는 배운 점: 7. 자유롭게 작성해 주세요 초등학교 학생을 위한 현장체험학습 추천 1. 농촌 체험 농촌에서 직접 농작물을 경작하거나 동물과의 교감을 통해 자연과 농업에 대한 이해를 높일 수 있습니다. 2. 동물원 체험 동물원이나 동물보호센터를 방문하여 다양한 동물들을 관찰하고 동물의 생태에 대해 배울 수 있습니다. 3. 과학 박물관 체험 과학 박물관이나 과학센터에서 실험 체험, 과학기기 활용 등을 통해 과학적 지식을 습득할..

안녕하세요, 여러분. 오늘은 우리 삶 속에서 종종 마주치는 도덕적 고민에 대해 이야기해보려 합니다. 하나는 학교에서 부당한 상황을 목격한 중학생의 이야기이고, 다른 하나는 회사에서 불공정한 일을 경험한 직장인의 사례입니다. 이 두 상황을 통해, 우리는 도덕적 고민에 직면했을 때 어떻게 대처해야 하는지, 그리고 이러한 선택들이 우리 삶에 어떤 영향을 미칠 수 있는지 탐구해보려 합니다. 단, 아래의 두 가지 고민 상담 사례는 가상입니다. [첫 번째 사례] 학교에서 부당한 일을 봤을 때, 어떻게 해야 하나요? 안녕하세요, 저는 중학교 2학년에 재학 중인 수민이라고 합니다. 제가 이 글을 쓰는 이유는 최근 학교에서 겪은 부당한 상황 때문입니다. 저희 반에는 학업 성적이 조금 낮은 친구가 있는데, 이 친구가 수업..

토론은 참가자가 주제에 대한 자신의 입장을 명확히 하고, 정당화하고, 찬성하거나 반대하는 상대의 진술을 반박하는 것입니다. 이러한 내용으로 구성되는 토론 수업은 다음과 같은 이유로 중요합니다. 주제에 대한 자신의 관점을 표현하는 방법 및 기숙을 훈련합니다. 비판적 사고를 촉진시킵니다. 자료를 적극적으로 조사하도록 독려합니다. 학생들을 스스로 생각의 변화를 경험합니다. 리더십을 기릅니다. 이제 토론 활동의 도움으로 수업 시간을 최대한 활용하는 데 필요한 것을 체크해 봅시다. 토론을 조직하는 방법 다음은 토론을 구성하는 몇 가지 단계입니다. 주제를 선택해야 합니다. 학생들이 어느 한쪽의 입장을 취하도록 합니다. 학생들이 적절한 자료 조사를 하도록 합니다. 진행자 혹은 중재자를 선택합니다. 양 당사자의 동등한..